中班美术:蚂蚁中班教案

时间:2024-07-16 17:37:52
中班美术:蚂蚁中班教案(通用8篇)

中班美术:蚂蚁中班教案(通用8篇)

作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的中班美术:蚂蚁中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇1

目标:

1、学习用手指印画的方式印出蚂蚁的外形特征。

2、尝试进行想象添画,表现蚂蚁的各种形态。

3、体验合作绘画带来的乐趣。

准备:

1、课件

2、长卷背景宣纸、墨汁、抹布、水彩笔

过程:

一、导入

1、出示课件图片

师:看一看,这条隧道一样的是谁的家呢?

教师请幼儿猜测。

师:对了,就是蚂蚁的家。

2、出示蚂蚁图片

师:蚂蚁的身体是什么样子的?

请个别幼儿说一说

教师小结:由头、胸、腹、六条腿、两条触角组成

3、师:生活中你在哪里见过它们?那些蚂蚁都在做什么呢?教师请个别幼儿说一说。

4、观看蚂蚁图,说说图中的蚂蚁在哪里?做什么?是怎么做的?

二、了解绘画过程

1、观看视频

师:仔细看用了什么来画?怎么画的?

师:先画什么再画什么?

2、请个别幼儿说一说

3、根据回答教师出示步骤图,并进行归纳总结。

三、幼儿作画

1、师:先想一想,你想画的蚂蚁在哪里做什么事情?会发生什么样的故事?

教师请多名幼儿讲述。

2、讲述作画要求

①按步骤画

②动作轻柔

③进行添画

④不拥挤争抢

3、幼儿作画、巡回指导

4、集体欣赏,并请个别幼儿介绍自己所画的内容。

教学后记:

本次活动开始部分,环节还是比较流畅的,孩子们比较感兴趣。在观察蚂蚁图片的时候,讲解蚂蚁的动态需要更加细致。例图如何搬运粮食,用什么搬,其中一只怎样,另外的怎样,足是怎样的等等。关于示范画环节的视频,应该配上语音讲解,并且范画时两只蚂蚁的动态要不一样,导致了幼儿模仿画时动态基本都是站立的蚂蚁,这个方面需要改进。在长卷画纸上,可以事先画好一些场景,以帮助幼儿进行想象和添画,丰富作画内容。整个活动,节奏有一些快,需要调整。

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇2

活动目标:

1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

2、 增加对绘画活动的兴趣。

活动准备:

1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

2、 油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。

3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)

活动过程:

(一)以变魔术的形式引题激趣。

教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)

我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)

(三)幼儿练习,教师指导。

1、 鼓励幼儿大胆作画。

2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

(四)幼儿相互欣赏,评价。

结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇3

活动目标:

1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解,并将故事内容用绘画的形式表现出来。

2.学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画,在画面中表现颜色的对比。

3.启发想象力,创造力和绘画表现能力。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

绘画用的纸,彩色笔,油画棒,彩纸,黑笔,胶水。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣,引出课题

1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?

2.哦,今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事,小朋友想不想听?

3.教师讲述故事,小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?

二、幼儿创作

1.请小朋友画一画,想一想,你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。画时要注意小蚂蚁们的大小,颜色。

2.幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿作画,合理安排画面。引导幼儿添画有关景物丰富画面。

三、幼儿作品展示、讲评

1.展示幼儿的作品,师生共同欣赏,评议。

2.将幼儿作品展出,鼓励幼儿相互参观,欣赏。

活动建议:

1.蚂蚁在我们身边随处可见,请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。

2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。

活动反思:

在本次美术课中,我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作,我感觉进行这样的美术教学活动,孩子的先前经验很重要,对美术绘画材料基本都很熟悉。

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇4

活动目标:

1、尝试通过改变蚂蚁头和身体方位来表现蚂蚁的爬、坐、站等不同动态。

2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景,激发幼儿对自然现象探究的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

范例;蜡笔

活动过程:

一、导入情景

——师:小朋友,你们知道现在是什么季节了吗?

——师:你们知道哪些动物朋友的过冬方法呢?

二、欣赏和讨论

——师:我的这位动物朋友是谁呀?它长得怎么样?

——师:根据教师记录的小蚂蚁的动作来猜测它们可能都在忙着做什么事情?你从哪里看出来的?

1、兵蚁:你能从哪里看得出它站得很精神?身体挺得直直得,精神饱满地在保卫家园。

2、蚁后:蚂蚁妈妈也就是蚁后正在照顾刚刚出生的小宝宝。那它是怎么照顾小宝宝的呀?你是从哪里看出蚂蚁妈妈是坐着的?(幼儿示范)

3、工蚁:刚才我们说到了正在保卫家园的兵蚁,也说到了正在照顾小宝宝的蚁后,接下来这两只小蚂蚁又在忙什么呢?它们是怎么搬的?为什么只有三只脚?(解决重叠)

三、幼儿创作

—— 师:蚂蚁王国真热闹啊!兵蚁们在保卫家园,工蚁们在忙碌地准备过冬的食物,蚂蚁妈妈也在忙着照顾小宝宝。遗憾的是,老师这次只访问了三个蚂蚁洞,知道了它们在做些什么事情,你们看,还有这么多的蚂蚁洞还不知道呢!怎么办呢?那我就请你们帮忙,想想小蚂蚁可能在蚂蚁洞里忙些什么,将你的想法画下来,好吗?

要求:每人一张,画好的小朋友把画按照背后的数字排在这块展板上。

四、欣赏作品

将幼儿作品布置成一个“蚂蚁过冬”的场景。

活动反思:

1、师生之间的互动方式比较单一,重复幼儿的回答情况较多,没有进行有效的追问。

2、教师没有将蚂蚁的种类“兵蚁、工蚁、蚁后”这方面的概念在范例欣赏观察的环节中给予孩子,忽略了这个教育机会,虽然只是一笔带过,并不是活动重点,但知识就是积累而成的,对于孩子的经验积累是有必要的。

3、欣赏讨论范例时,由于教师是同时出示三种不同动态的蚂蚁,难度上没有了层次性,虽然教师每一个动态解决什么重点比较清晰,但由于是同时出示,导致幼儿选择讨论的时候一开始就关注了爬的蚂蚁,打乱了教师的思路,所以这环节显得比较混乱。

4、教师将活动重点定为坐的动态以及重叠,在活动中以讨论和示范的方式基本解决。

5、教师在作品呈现上采用了与以往每个孩子一张绘画纸的不同形式,将所有孩子的绘画纸贴在展板上,事先画好一个大型的蚂蚁王国,让孩子在每个蚂蚁洞中进行想象创作,完成后重新展示出来,最后的作品能给于孩子比较大的成功感和视觉冲击。这种形式比较适合大班的孩子,体现了一个合作完成一幅画的合作性。并且在这中间也考虑到能力的差别,给能力较弱的孩子比较小的蚂蚁洞,能力强的孩子比较大的,多点空间进行创作。另外,教师还考虑到了在展板和作品背后用数字进行一一对应。

6、孩子的作品中,蚂蚁的足的动态很丰富,也想了很多过冬的情景,有打扫卫生、踢足球、荡秋千、上课等等,很热闹。但是对身体的动态,比如爬和坐,与教师预计的少一点,有的孩子需要提醒。

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇5

活动准备:

周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐

活动过程:

一、观看晚会盛况,感受线条的多样组合方法,以及了解不同的线条排列方法。

听,多美的音乐呀,那边在干什么呢?咱们去瞧瞧,

哦,原来这里正举行着舞会呢?看他们打扮的怎样,他们身上衣服上都有什么,(花纹)这些花纹是怎么排列的呢?

小结:同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起,也可以用各种各样的几种线条组合在一起,这样的花纹会更加漂亮。

二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆,尝试运用线条进行组合练习)

1、大家正乐着呢,听 ,是谁在哭呀?

2、让我们仔细听听:“我是小蚂蚁,我长的黑黑的大家都嫌我丑,不让我参加这次舞会,可我很想参加,小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭,我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”

3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服,装上你喜欢的发型,并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰,要注意线条的疏密变化以及多样组合。

三、讲评:

让我们评评谁是最好的化装师。

1、 推销自己:让幼儿讲讲自己用了哪些线条。

2、 评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。

四、延伸:

让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。

蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了,小朋友想不想也来跳跳,幼儿在音乐声中自由舞蹈。

活动目标:

1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。

2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇6

活动目标:

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学准备:

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程:

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语,幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

师:下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?

你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师:先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等

四、布置幼儿作业,交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?

五、指导幼儿作画,

引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品

六、展示评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

活动反思

根据幼儿的年龄特征及心理发展的'一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇7

大班美术活动:

蚂蚁

活动目标:

1.观察了解蚂蚁的外型特征,运用色块拼接的方法进行动态的刻画。

2.注意画面的整体布局,保持画面的干净、整洁。

3.通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究。

活动准备:

电脑、电视机、PPT课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个

活动过程:

一、儿歌导入,激发兴趣

1.播放课件,组织观察

师:我们一起来看一看小蚂蚁到底是什么样子的?

2.教师小结:蚂蚁的身体分为3个部分,一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部;它也有两只眼睛和一个嘴巴,在头上还有两只触角;它还有六只脚,三只在身体的左边、三只在身体的右边。

二、讲解示范

1.引导观察

可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?

2.教师讲解示范

师:先用排笔蘸咖啡色的颜料,先画一个圆圆的头,然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的身体,然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个部分画好后把笔洗干净然后将笔提起来,用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退,再换一个颜色画出蚂蚁的脚。

三、幼儿作画,教师指导

1.组织幼儿作画

张纸上可以画2只小蚂蚁,不要画得太小,要尽可能的撑满整张纸。

2.教师巡回指导,提醒幼儿注意画面和衣服的干净、整洁,并进行个别指导。

四、作品评价

引导幼儿欣赏评价

  中班美术:蚂蚁中班教案 篇8

活动目标:

1、用不同大小的圆形组合的方法来表现蚂蚁的外形特征。

2、初步学习用水粉笔画波浪线、折线、弧线这几种线条的技能。

3、通过水粉笔的创作,体会绘画活动的乐趣。

活动准备:

1、红、黄、蓝、绿的水粉颜料每张桌子一份。

2、水粉笔每张桌子八支。

3、铅画纸每人一份,报纸每人一份。

4、毛巾每桌两块。

活动过程:

一、变魔术导入:今天周老师要当一回魔术师,给大家变一个魔术,一边拿起白色蜡笔画一边说:上变变下变变,左变变右变变,中间再给它变一些。

二、讨论演示:

1、你们猜猜,我变了些什么?

2、我变了许多可爱的小精灵,我给他们铺一些彩色小路,请它们快快钻出来好吗?(好)(教师拿起水粉笔,醮上各色颜色,在纸上用曲线画出许多彩色小路,变出了许多小蚂蚁)

三、讲解示范:

1、蚂蚁变出来了,你们高兴吗?(高兴)你们想不想变一变。

(想)

(1)演示蚂蚁的画法:在草地上有一个皮球在玩耍,后来又来了一只乒乓球,它在后面拉住皮球的衣服,开起了小火车。一个大蛋蛋看见了也很想和他们一起玩,于是它拉在乒乓球的后面,也和它们玩起了游戏。瞧!你们看,三件东西拼在一起变成了什么小动物啊!(小蚂蚁)

(2)皮球是蚂蚁的头部,乒乓球是蚂蚁的胸部,大蛋蛋是蚂蚁的腹部,最后在蚂蚁的胸部下面给蚂蚁画上六只小脚。

2、小蚂蚁在纸上变得越多,你的本领就越大。在纸上每一个角落都给它变满了。

3、变好了小蚂蚁以后,我们请水粉宝宝来帮忙,给小蚂蚁找一些小路。这些小路我们可以画成像走迷宫一样的线条——折线:像小山坡一样的线条——波浪线;像彩虹桥一样的线条——弧线。

四、幼儿操作,教师进行指导。

1、提醒幼儿蜡笔画蚂蚁的时候,圆圈要画的重一点。

2、水粉笔要拿得高一点,水粉颜料要涂得均匀。

3、要把整张纸都涂满颜色,注意桌面、衣服的清洁。

五、评价:小朋友的小路都画得这么漂亮,我们大家一起来参观一下吧。

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