美术活动班教案

时间:2024-07-16 17:36:14
美术活动班教案

美术活动班教案

美术活动的开展能帮助幼儿们体验创作的快乐。以下是小编为大家精心整理的美术活动班教案,欢迎大家阅读。

设计意图:

萝卜是一种常见的蔬菜,农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》,孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜,他们经常会把萝卜切成一块一块的玩,那我就想与其这样玩,不如教他们制作成各种萝卜造型,不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性,还能发展他们的想象力,同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏,一举多得。因此设计了这节课。

活动目标:

1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征(大大的眼睛,圆圆的身体,散开的尾巴)。

2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

3.培养幼儿专注力,耐心细致,勇于动手实践的'品质。

活动重难点:

重点:培养幼儿用植物制作造型的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

难点:按步骤在制作出萝卜金鱼。

活动准备:

1.知识准备:幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。

2.物质准备:小红萝卜若干(幼儿人手六个),小刀、牙签、范例萝卜金鱼,萝卜图片。投影仪

活动方法:

本节课我将采用以下教学方法:

1.讲授法:老师口头语言向孩子描绘情境,工具的使用方法等。

2.演示法:教师将制作好的作品展示给幼儿观察,演示制作的步骤。

3.观察法:再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。

4.实践操作法:分发制作材料,让孩子自己动手操作。

活动时间:

由于幼儿园大班孩子专注力有限,所以手工课程时间不宜太长,因此本次活动时间设置为30分钟。

活动过程:

一、开始部分(引出课题)

1.手指游戏:手指上课。(设计意图:活动手指,调动孩子的积极性,集中注意力。)[1分钟]

师:小朋友们,手指要上课喽,我们一起做一做,看谁小手上课最认真。

《手指上课》

大门开了进不来,小门开了进不来,

二门开了进不来,后门开了进不来,

中门打开了,小朋友都进来了,

教室门开了,老师走进来了,

全体起立,坐下,

报数:12345678910

全部到齐开始上课。

2.猜谜语。(设计意图:通过创设生动有趣的情景,激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。)[1分钟]

师:今天,小兔的商铺开业,听说他的店里卖的东西很有趣,会是什么呢?你们想不想知道?陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。

谜面:“凸眼睛、阔嘴巴,大大的尾巴像朵花。水里生来水里长,小朋友们都爱它。”(金鱼)

二、活动过程

1.观察并说出金鱼的外形特征。(出示金鱼图片)(设计意图:考验孩子的观察能力和想象力)

[2分钟]

师:谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么?

引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。

在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到(能够依次找出头、身体、鱼鳍)并了解各部位的名称。

2.了解金鱼的生活习性。[1分钟]

(1)师:小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去,游上游下)

(2)幼儿学一学小鱼游。

3.出示范品(萝卜金鱼)(设计意图:承上启下,过渡作用。)[1分钟]

师:看,这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼,和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的)

师:嗯,你们看的真仔细的确是萝卜做的,这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖,小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼,你们愿意吗?(愿意)

4.(利用投影仪)师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。[4分钟]

设计理念:这里是本节课的重点,在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略

。主要以教师引导幼儿观察发现的形式,通过引导幼儿观察,让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。

制作步骤:

(1)取第一根萝卜,注意观察其自然形状,去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的)

(2)取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开)

(3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的)

(4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。

5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。(设计意图:提高制作兴趣,锻炼幼儿的动手能力)[10分钟]

(1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位,来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。

(2)教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。

6.教师对幼儿的初次尝试给予点评,对不到位或制作不对的地方给予纠正。

请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2分钟]

(设计理念:锻炼幼儿的胆量,有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。)

7.幼儿再次进行制作。[5分钟]

师一边指导,一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当

小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。

8.点评幼儿作品(设计意图:让孩子学会欣赏别人的作品,从中学到知识,弥补自己的不足。)[2分钟]

(1)将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏,并说一说哪一个作品

最好,为什么?

(2)说一说自己的作品有哪些地方需要改进。

三、结束部分

1.师:小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角)

2.想一想:除了萝卜金鱼,我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片欣赏各种不同的萝卜造型)

[1分钟]

(设计意图:让幼儿敢于思考、创新)

活动延伸:

1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。

2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型,发展孩子的想象力。

(延伸理念:幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化,通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好,孩子才会有不断的提升。)

课程反思:

1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣,孩子能否独立操作。

2.对比以前手工课幼儿是否有所进步,还存在哪些不足。

3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。


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